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“双减”落地还需做好“加”“减”

发表时间:2021-08-19 22:20

  近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》),明确提出“双减”工作目标。《意见》的出台,犹如一颗石子,击起了教育界片片涟漪。有人说,这是素质教育迈出的又一步,也有人担心到头来成为“一纸空文”。笔者认为,此次《意见》可谓目标明确、措施具体,值得期待,但确保“双减”政策的落地落实,还需做好“加减”的后半篇文章。

  加强引导,减轻心理焦虑。对于此次“双减”目标,家长、教师两大群体都多少有点焦虑。就家长而言,不少家长担心考试科目越来越多,减轻课业负担是不是会影响学习成绩,最终还能考个好成绩吗?对教师来说,要改变传统的反复操练、重复做题的教学方式,改变教学设计、提高课堂效率、合理有效地布置作业,自己是不是能转变过来,还能胜任教学吗?所以,要确保“双减”目标落地落实,就要在宣传引导上下功夫,首先要让家长配合、教师支持,只有减轻他们的心理焦虑,卸掉心理负担,才能在源头上确保政策的生根。

  加强监管,减去地下市场。无论是调查数据显示,还是亲身实地感触,我们都不难发现,如今校外培训机构可谓是“开枝散叶、遍地开花”。其中,又以一些处于监管“真空地带”“名不见经传”的地下培训市场为主,也真正成为了“双减”政策落地的“拦路虎”。所以,教育部门更要切实负起责任,不断强化监管力度,把触角向基层、向乡村延伸,真正做到应排尽排、应查尽查,只有依法依规打掉这些违规经营的地下培训市场,才能在过程中确保政策的发芽。

  加强保障,减少落空几率。对于“双减”政策的落实,要坚持“疏堵结合”的原则,不能只堵不疏,否则,容易陷入空置的漩涡。所以,要强化后续配套政策的落实,比如,是否可以考虑调整普高和职高比例?是否可以考虑把普职分流往后推几年?是否可以适当增加非学科类考试占比?同时,也要保障学校课后服务条件,统筹核定编制,配足配齐教师,制定学校课后服务经费保障办法,确保经费筹措到位。最后还要做好培训广告管控,主流媒体、新媒体、公共场所、居民区各类广告牌和网络平台等不刊登、不播发校外培训广告,只有不断强化支撑和保障,才能在终点段确保政策的开花结果。

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